如何更好地引导孩子的双语学习之旅?

对我们而言,双语是指能够在两种语言的课程中自由切换,无障碍地使用两种语言阅读、书写、理解、思考和表达,即:能在学习、生活和休闲中自如地进行跨文化和语言的转换。掌握双语的人能用两种语言思考、讲笑话甚至做梦。

在惠灵顿(中国)国际教育集团和惠立教育集团旗下学校的双语学习环境中,我们营造中英均衡的双向浸入式语言场景。如果孩子年龄尚幼,我们同时建议家长在家中也营造一定的双语学习环境,从而能巩固提升孩子的双语学习效果。

在双语浸入式环境中,每个孩子的学习之旅不尽相同,各有特点。家长能为孩子的学习提供很多的帮助。

语言学习是活到老、学到老的过程,这个过程需要在正确的指引下一点一滴地进步。每一个标志性的发展都值得我们庆祝喝彩。孩子的语言发展会先后经历“沉默期”、“早期语言时期”和“语言形成时期”,在这几个时期,家长可以通过以下三种方法引导孩子的语言学习。

如果孩子处于语言沉默期,请让他们多接触音乐。音乐能开发他们的右脑,并对左脑的发育有辅助作用。而儿童的语言能力正是由左脑控制。多听童谣和儿歌能让孩子迅速熟悉语言。

另一个方法是使用儿童导向语言。2013年10月15日发布的斯坦福研究报告指出,孩子在与周围人的互动中学习语言,周围环境中儿童导向语言越多,孩子处理语言的能力越好。

从以上分析可见:听取儿童导向语言较多的婴幼儿能更快、更好地听懂成人说的话,这种出色的语言处理能力有助于他们学习词汇。”
来源:2013年10月15日斯坦福研究报告,Bjorn Carey著

“说话重复三遍”能对孩子起到良好的示范作用。它一般用于教授新词汇时,拿起孩子喜爱的物品,说出这个物品的名字,等待2-3秒钟,看孩子会不会复述。如果孩子复述出来,请赞扬他们,如果孩子没有复述,请再示范一遍。如果示范三次,孩子仍然无法重复,不要灰心,正确地重复一遍,把物品拿给孩子,并告诉孩子他们很棒,听得很认真。

不要一次问孩子太多问题,这会对孩子造成压力,请给孩子思考的时间。这大概是最难掌握的一个方法,尤其在二十一世纪这个信息高度发达的快节奏时代。成人相互交流的等待时间大约为一秒钟,孩子则需要十倍。和孩子交谈时,请给他们十秒钟的等待时间,让他们消化自己被提问的问题,想好怎样回应,组织语言和发音,最后再开口表达。这个过程没有成人想象得那么简单。如果十秒之后孩子仍无法回答你的问题,不要继续问同一个问题,你可以将你的问题简化,让孩子做简单的选择。

比如:
孩子: “我想吃三明治。”
成人: “你想吃三明治呀。那么你想吃什么口味的三明治呢?”
(给孩子一定的思考时间)
孩子: “三明治。”
成人: “你想吃鸡肉三明治还是果酱三明治?”
(说的时候分别指着鸡肉和果酱罐)
孩子: “果酱三明治。”
成人: “很好,你想要一个果酱三明治。”

如果我们平时注意让孩子多接触音乐,对孩子使用儿童导向语言并擅于提问和示范,给孩子思考的时间,会极大地帮助孩子的双语学习,将有一天他们连夜里做梦都会使用中英两种语言。

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